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精选优质文档-倾情为你奉上观察物体的关系教学设计【教学内容】义务教育教科书数学(青岛版）六年制二年级下册第五单元信息窗【教学目标】 1.根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 2.经历从不同角度观察物体的过程，发展初步的空间观念。 3.感受观察物体与生活的密切联系，提高对数学学习的兴趣。 4.通过欣赏独特角度拍摄的照片，激发发现美、创造美的热情。【教学重点】根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。【教学难点】辨认从侧面观察到的简单物体。【教学准备】多媒体课件、布老虎、照相机。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣 谈话：同学们，老师刚买了相机，想请一位同学当模特，试试好不好用。教师从前后左右四面为选中的同学照相。谈话：猜猜看，这四张照片照出来后一样吗？为什么？预设：生1: 老师站的位置不同，拍出来的照片也不同。生2: 老师是从前后左右四面拍的，所以拍出来的照片不一样。小结：虽然是同一个人，但是因为拍照时站的位置不同，拍出来的照片也就不同。这节课我
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