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精选优质文档-倾情为你奉上杜甫诗三首教案教学目标1、理解诗中所寓含的杜甫的漂泊情怀。2、 联系杜甫的生平经历，朗读品味三首诗歌，着重理解杜甫的深沉的爱国主义情感。3、 体味杜诗的整体风格沉郁顿挫。（“沉郁”是指诗歌内容特点，主要指情感浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉；“顿挫”是指形式特点，主要包括语言的刚键，音调的铿锵有力，章法的曲折变化等。）4、 背诵诗文教学重点1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2 把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。3掌握诗歌名句赏析的方法和掌握归纳中心的方法。教学难点1透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。2把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。3掌握诗歌名句赏析的方法和掌握归纳中心的方法。第一课时探究新知：一、知人论世杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称诗圣。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、
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