温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8101711.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（高中语文-说课模板(获奖)(共4页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上 说课稿各位评委老师，大家好！我今天说课的课题是 。下面我从设计理念、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学效果预测六个方面对我这节课的设计进行说明。敬请各位评委老师批评指正。一、说设计理念（首先从设计理念上说） 新课程最大的亮点就是对学生主体地位的尊重和学习方式的改变，把学习的主动权还给学生。因此本课题的设计理念从两个方面来看：一方面，突出“生本”理念。“以学生的发展”为中心，体现学生的主体地位，提高主动学习和发展的能力。另一方面，凸显“生活”逻辑。力图做到“理论逻辑与生活逻辑的统一”。教学要立足于学生现实的生活经验，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，并用理论知识去解读现实社会问题。这样有助于切实提高学生参与现代社会生活的能力，引领学生感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和进行理性思考的意义。 基于这些思想我首先对本框题进行深入的教材分析。二、说教材分析1地位与作用： （首先从教材的地位和作用上看）本课题是人教版思想政治必修1经济生
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
