1、鄂教版小学三年级科学上册第二单元测试题 姓名 分数 一、填空题。（ 21 分） 1、水是一种没有 颜色 、没有 气味 、没有 味道 、透明的 液体 。 2、 温度计 是测量物体温度的仪器。 3、水沸腾的温度叫 沸点 。 4、一般情况下，物体受热时 体积变大 ，受冷时 体积缩小 ，这种现象叫物体的热胀冷缩。 5、砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是 溶解 现象。 6、水是生命的 源泉 。人的生存离不开水， 动植物 也离不开水。 二、判断对错。（ 8 分） 1、水和空气的不同是体积不同、流动的方向不同。 （ ） 2、使用温度计测量水温时液泡不能接触杯壁。 （ ） 3、水的沸点是 100 摄氏度。 （
2、） 4、水受冷结成冰时体积增大。 （ ） 三、观察现象回答问题。（ 40 分） （ 1）将一株长得比较好的植物，用一个透明的塑料袋罩起来，放在太阳下晒一段时间。你观 察到什么现象？得出什么结论？ 答：在塑料袋的内壁上，有小水珠和水雾，这说明了在太阳光的照射下，植物身体内的水分蒸发出来了。通过实验现象分析，可见植物 “ 喝 ” 的水，一部分留在 “ 身体 ” 里，一部分被蒸发了，水实际上也是在植物体内不断循环的。 （ 2）一个空烧瓶口上固定了一个气球。将装有空气的空瓶放入开水中，你看到什么现象？再将烧瓶放入冷水中，你又看到什么现象？得出什么结论？ 答：将装有空气的空瓶放入开水中，就会看到气球会鼓
3、起来。再将烧瓶放入冷水中，气球会萎缩成原来的样子。这说明气体有热胀冷缩的特点。 （ 3）在装有水的 烧杯中，放一点碎纸片，用酒精灯给水加热。仔细观察有什么现象发生？根据观察到的现象思考，壶内上部的水是怎样变热的？ 答：我看到杯底的水会起泡泡，杯底部水里的碎纸片往上升，杯上部水里的碎纸片往下降，水温越高，碎纸片上升下降越快。 用壶烧水时，火的热传给壶底，壶将热传递到壶内底部的水，壶底的水不断受热上升，壶上面的冷水不断下降，壶内的水不停循环，逐步使水变热。 （ 4）把少量高锰酸钾放入杯水中，你观察到什么现象？解释你观察到的现象？ 答：把少量高锰酸钾放入杯中过一分钟左右，看到水中高锰酸钾颗粒的周围有
4、像紫红色的云雾 样的物体向外扩散；这时用玻璃棒搅动一下，杯内紫红色的水就向四面八方散开去，使整杯水都变成紫红色了。这是因为高锰酸钾溶解到水中去了。 四、回答问题。 1、空气是不是有热胀冷缩的特点？说一说你是怎样做实验研究的？（ 14 分） 答：空气也有热胀冷缩的特点。我这样做实验研究的：一个空烧瓶口上固定一个气球。将装有空气的空瓶放入开水中，看到气球鼓起来。再将烧瓶放入冷水中，气球会萎缩成原来的样子。这说明气体有热胀冷缩的特点。 2、我们已经知道水受冷时体积变小，可在寒冷的冬天，有时自来水管会被冰胀破。这是为什么？请你设计实验研究。（ 17 分） 答：这是因为水受冷结成冰时体积变大。我是这样研
5、究的：在玻璃杯里倒半杯水，在玻璃杯外沿水面用笔做好记号，然后把它放入冰箱中冷冻。待杯中水结冰后，比较冰面与结冰前水面的高低。看到冰面比先前的水面明显高出许多。这就说明水受冷结成冰时体积确实变大。 3、水（液体）与木块、玻璃珠（固体）和空气（气体）有哪些不同？ 答：（ 1）水与木块、玻璃球比较：不同点是，水没有固定形状，而木块、玻璃球具有固定形状。 （ 2）水与空气比较：将水和空气分别装入注射器中（溶积相等），堵住注射器嘴，再按压活塞，表现出水的体积不易改变，而空气的体积易改变。 4、怎样正确使用温度计？ 答：温度计的使用方法：（ 1）手要拿在温度计的上端；（ 2）眼睛要平视；（ 3）液泡不能接
6、触杯壁或杯底。 5、烧开水时观察到什么现象？ 答：我观察到：水面逐渐上升，水底渐渐冒泡，加热到一定时候水面冒 “ 白气 ” ，沸腾一会儿，水会变少等。 6、将浑浊的水静置，存放一段时间后，观察有什么现象？ 答：水变清了，底部有泥沙沉淀。这里采用的是沉淀的方法； 7、你怎样用过滤的方 法使浑浊的水变清？ 答：用漏斗、滤纸将已沉淀的还比较浑浊的水慢慢倒入漏斗，从漏斗下口渗出了相对清洁的水。 8、 从前有冬天卖香油加热了卖（不是用秤，是用提子量），为什么？ 答：这是利用了物体的热胀冷缩特点，冬天香油受冷体积缩小，加热后香油的体积变大了。 瓶装酒不能装满，为什么？ 答：因为酒受热后体积会增大，酒又会挥
7、发成气体，酒不能装满是为了防止酒瓶里气体压力太大爆炸。 9、怎样使一块方糖在水中尽快溶解？ 答：用热水来溶解；先将方糖研碎，然后再加入水中溶解；不停地用玻璃棒进行搅拌；以上三种方法一起使用等。 10、什么叫热胀冷缩？ 答：一般情况下，物体受热时体积增大，受冷时体积缩小，这种现象叫物体的热胀冷缩。 11、什么叫做溶解现象？ 答：像高锰酸钾的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散在水中的现象叫做溶解现象。 12、怎样保护水资源？ （ 1）在日常生活中，节约每一滴水；（ 2）合理安排生活用水；（ 3）积极参加植树造林活动，树多了，可以有效的防止水土流失等等。 13、保持水资源，我们可以做些什么？ 答 ：在日常生活中，节约每一滴水；合理安排生活用水，比如：用洗菜水浇花，洗碗水用来喂猪，洗脚水用来冲厕所等；积极参 加植树造林活动，树多了，才可以有效防止水土流失。
