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九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式练习(无答案)(新版)新人教版.doc

1、如何正确书写化学方程式一、知识回顾1书写化学方程式要遵守两个原则:一是要以 二是要遵守 2书写化学方程式的具体步骤:写:在横线的左右两边写出反应物和生成物的 配:配平化学方程式,使式子左右两边各元素原子的 和 相等;注:注明化学反应发生的 把短线改成 二、基础训练3根据化学方程式不能获得的信息是( )A反应中的反应物和生成物 B各反应物、生成物之间的质量比C化学反应速率的快慢程度 D反应发生所需要的条件4对化学方程式“2H 2+O2 2H2O”的叙述正确 的是( )A氢气加氧气在点燃的条件下反应生成水B两个氢气和一个氧气在点燃的条件下反应生成两个水C两份质量的氢气和一份质量的氧气在点燃的条件下

2、反应生成两份质量的水D氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水5在反应SO 2+H 2S=H 2O+S 中,方框中各物质的化学计量数应该对应的是( )A1,3,3,2 B1,2,2,3C1,2,3,2 D1,3,2,362011 年 5 月 1 日起,国家加大了对醉酒驾驶的处罚力度。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为 C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 = 2X + 2CO2+9H 2O,反应中红色的 CrO3转化为绿色的化合物 X,则 X 的化学式为( )ACr 2O3 BCr 2(SO4)3 CCrSO 3 DCr 2S37某纯净物 M 微热就能分解生成 N

3、H3、 H2O 和 CO2由此还不能得出的结论是( )AM 不稳定 BM 是化合物CM 中含有水 DM 由四种元素组成 8如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的 意义,他们所描述的化学方程式是( )AS+O 2 SO2 B2CO+O 2 2CO2C2H 2+O2 2H2O DCH 4+2O2 CO2+2H2O10阅读文字,在横线上写出相应的化学方程式:安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等,火柴杆上涂有少量的石蜡,火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是:(l)火柴头在火柴盒上划动时,产生的热量使红磷燃烧; (2)红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解;

4、(3)氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反 应; (4)硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡,最终使 火柴杆着火。11水是生命之源,万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心 水、 爱护水、节约水。(1)我国规定是生活饮用水的水质必须达到下述 四项指标:a不得呈现异色;b不得有异味;c 应 澄清透明;d不得含有细菌和病毒其中“c 指标”可以通过 操作达到;(2)生活中可以采用 区分硬水和软水, 可以通过 的方法降低水的硬度;(3)下列各种水中属于纯净水的是 (填序号)矿泉水自来水蒸馏水汽水糖水(4)写出电解水的化学方程式: 12配平是书写化学方程式中常出错的环节,请配 平化学方程式(化学计

5、量数为 1 也要填入横线)(1)_P +_O 2 点燃 _P2O5(2)_Fe 2O3 +_C 高温 _Fe + _CO2(3)_C 2H4 + _O2 点燃 _H2O +_CO213书写化学方程式必须根据客观事实,遵循质量守恒定律;某同学写了以下化学方程式都存在错误,根据化学方程式错误的不同,将其序号填入以下相应的空白处:AMg + O 2 点燃 MgO2C2H 2O2 通电 2H2O + O2 D2H 2+ O 2 点燃 2H2O E3Fe + 2O 2 Fe3O4(1)化学式写错的是 (2)未配平的是 (3) “”使用不当的是 (4)未注明反应条件的是 (5)反应条件写错的是 14配平下

6、 列化学方程式(1)_Cu+_O 2_ _CuO 点 燃 (2)_C 3H8+_O2 _CO2+_H2O 点 燃 (3)_Cu 2(OH) 2CO3 _CuO+_H2O+_CO2 15配平下面方程式,把完整的方程式写在横线上。(1) FeS2+ O2Fe2O3+ SO2(2) KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2(3) H2 + Fe2O3 Fe +H2O(4) CO + Fe3O4 Fe + CO2(5) Al + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2(6) Al(OH)3+ HClAlCl3 + H2O三、能力提升 16随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关 注的问题。(1)煤、天然气和石油常称为化石燃料。化石燃 料燃烧都会产生二氧化碳,它是空气中含量最多 的温室气体。为控制二氧化碳的排放量,要充分 利用和开发太阳能、核能及 (填 1 种即可)等新能源。(2)在汽车尾气管上安装净化装置,可使尾气中 的一氧化碳和一氧化氮气体在催化剂的表面发 生反应,产生两种无毒的气体 ,其中一 种三空气 中含量最多的气体。该反应的化学方程式为 四、师生交流老师,我想对你说:

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