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关于轮椅上的霍金课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用关于轮椅上的霍金课堂实录一、齐读课题昨天我们感受了霍金的魅力之一：从轮椅上走到了遥远的宇宙，被称为“宇宙之王”。他还有什么更大的魅力呢？二、轻声读8到11小节。这一部分内容很清楚就是写的女记者和霍金的对话。指名读女记者的话。板：失去失去很多，失去了什么？(说话的能力、灵活的四肢、不能读书、不能写字等)其实作者要说的很多很多，我们可以把它补充出来。请结合第3自然段，选用这样的句式说上几句话。出示：霍金先生，病魔使你失去了_，你看别人_，而你呢？只能_。(学生从“说话的功能、自由、阅读、实践的能力”等方面进行表达)想到这么多的不幸，心情怎么样？(难过、悲伤、悲悯)文中就用了“悲悯”这个词。能把“悲悯”这种情感读出来吗？(生有感情地读记者的话)读得多么的同情。谁能把这种同情向前推进。(指名读)还有谁能读得更令人同情？(生读)
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