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初中历史多媒体辅助四环一步教学模式探讨教育教学论文范文仅供参考，自行编辑使用初中历史多媒体辅助四环一步教学模式探讨教育教学论文摘 要 多媒体辅助“四环一步”教学模式是在教学实践中借鉴多种教学模式的基础上产生的。一步是“情境创设”，四环是指：“目标预习成果展示释疑探究反馈总结”。通过多媒体辅助“四环一步”教学模式的探索，促进学生的学习历史的积极性和主动性，实现高效的课堂教学效果。关键词 初中历史 多媒体 “四环一步” 教学模式一、构建多媒体辅助“四环一步”教学模式的背景初中历史新课程标准明确指出历史课程设置必须着眼于学生全面发展和终身发展，在历史教学中要培养学生的探究能力，合作学习能力，研究性学习能力，实践能力，同时培养学生创新能力，激发学习历史的兴趣和爱国主义情感，这是时代赋予中学历史教育的使命。只有素质教育才能培养出创新的人才这和过去的应试教育完全不同，过去应试教育，课堂教学模式是教师讲学生听，教师完全以自己的知识水平，备课，上课，忽视学生认知背景，认知差距，在教师眼里只有课本教材，没有学生，教师滔滔不绝的讲解，认为多讲
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