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初中物理滑轮说课设计范文仅供参考，自行编辑使用初中物理滑轮说课设计我说课的内容是九年义务教育三年制初中物理通报版教材第一册第十一章第四节滑轮。说课的过程包括：一、说教材，二、说教法、学法和教学原则，三、说教学过程，四、说作业，五、说板书五部分。一、说教材教材分析：本届讲授的是定滑轮、动滑轮和滑轮组的省力情况和各自的优点，指出定滑轮的实质是一个等臂杠杆，动滑轮的实质是个动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，并用杠杆平衡条件分析了它们的省力情况，把滑轮与杠杆联系在一起。最后讲述了能同时应用定滑轮和动滑轮优点的滑轮组。经过对学生的生理、心理分析，根据学生的特点和按照教学大纲的要求，本节课的重点是定滑轮、动滑轮和滑轮组的省力情况。关键是抓好学生的随堂实验。因此我制定了如下教学目标：1、知识目标：知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。能区分定滑轮与动滑轮，会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。2、能力目标：会组装简单的滑轮组。培养学生研究物理的正确方法。培养学生通过实验现象总结归纳逻辑推理能力。
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