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卖油翁的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用卖油翁的评课稿这堂课在文言文教学中尝试作些改变： 少了课文串译这个环节，但课前通过发放字词注释、翻译等资料，学生早自习自读，班级讨论，总体感知课文依然存在，而且文中重点词句也都能一一突破。 在学生 动手 表演之后，让表演者谈感想，这样就 能更深入地理解 文中所要揭示的道理。 以设计情境的方式让学生谈谈从文中学到的道理，围绕中心，用自己的语言表述，答案果然是丰富多彩的。 板书设计突出中心，对联形式展示文章中心内容 既 全面又给人留下了很深的印象。这堂课可以说是是在常见中阐发异见，是旧说中翻出新意，在平常处见到奇崛。因为“熟能生巧”的道理太通俗太明了。自以为层层深入的哲理分析学生早已耳熟能详了，只不过学生毕竟是学生，他没有选择的自由，他必 须听从 老师的教导和指令，把熟悉当作陌生，把浅显当高深，努力配合。但是，这之前，我曾对自己做的这一切深信不疑，现在就按着过去的思路，作一 些 检视。从课后的教师评议来看，本次教学的目标是达到了，通过浅显的文段，也能锻炼学生的思维；教学设计是科学的，
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