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历史教学经验文章范文仅供参考，自行编辑使用历史教学经验文章情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设存在必定情感颜色的、以形象为主体的生动详细的情境，以引起学生一定的立场体验，从而辅助学生理解教材，并使学生心理性能得到发展的教学方法,人生智慧，其中心在于激发学生的情绪。它是一种把教导迷信和艺术熔为一炉的教学方法，冲破了以往教学中唯智主义的框框，在教学实际中获得了良好的效果。我在初中二年级历史课西欧殖民主义的扩张的教学中尝试了情境教学法播种良多。1课前准备在将要采用情境教养法前要进行一系列预备工作，包含激励、动员学生查找相干史料、图片；以及组织学生准备课本剧“无敌舰队”之战等等。要留神的是：首先，组织、发动的对象不应仅仅局限于平时对历史课兴致浓重的同窗（只管他们能够作为活动的骨干），而是普遍调动宽大同学的踊跃性，在运动中培育同学们对历史课的热忱。其次，从剧本的编写、道具的筹备、角色的部署到详细的排练工作均由学生在课余时光实现，以到达加强学生主体性、参加性的目标。此外，还要注意防止加重学生的累赘，尽量不要占用学生太多的时间，这也是为了保
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