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古诗泊船瓜洲教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用古诗泊船瓜洲教学设计一、背诗导入。二、学习泊船瓜洲。1、自由感情朗读古诗，感知诗意。2、指名朗读，师指导。3、竞赛读。4、练习 背诵。5、结合注释，理解诗意。？（小组合作）6、交流诗意。师总结：从京口到瓜州仅一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。7、简介王安石。引导学生画出京口、瓜洲、钟山的地理图。8、同学们，假如你来到江边，望到了对岸，而你的家乡就在离对岸不远的地方，你会怎样想呢？鼓励学生畅所欲言。9、感情朗读，体会作者的思乡之情。10、拓展思维，学习诗人的.推敲精神。“春风又绿江南岸”的“绿”字，曾改过多次，最后才定稿为“绿”，他以前用过哪些字？为什么用“绿”字？小组合作，讨论探究。最后，引导学生认识到，“绿”本是形容事物颜色额词，用在这里仿佛在人们面前展现了一幅春风吹过江南一下子变绿的画面，尽情地表达了作者对江南家乡的热爱和对家乡美景的思恋。
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