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听“红领巾”，真好有感范文仅供参考，自行编辑使用听“红领巾”，真好有感今天市新教师见习专题活动在我校举行，我校共开出17节课。趁着第一节有空，我去听了徐老师上的二年级课文“红领巾”，真好，虽然对于低年级的语文教学，我是个门外汉，但今天的听课还是挺有收获的。翻阅了教材，了解到“红领巾”真好是一首清新优美的儿童诗，全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，是一曲歌颂人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。在这节课上，徐老师的几点教学很值得我们学习：1、培养学生质疑析疑的能力学起与思，思源与疑。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。在本节课中，徐老师很关注这一点，从课题入手，让学生自主提问题，整节课就围绕学生提出的两个问题：“红领巾是谁？”“红领巾真好，好在哪里？”开展教学，让每一位学生学会自己学习，积极参与学习过程，主动地获取知识，解决问题。2、注重学法的指导在整堂教学中，徐老师非常注重学法指导。让学生通过读书提出问题，再通过读书解决问题。由于本诗的三个小节结构基本相同，
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