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听口算乘法公开课有感范文范文仅供参考，自行编辑使用听口算乘法公开课有感（一）彩排时讲公开课的前一天下午，小杨老师邀请同组的几位数学老师听她试讲，大家欣然前去。那节课是下午接近放学的第二节，孩子们的课堂表现明显不是理想中的状态。那节课是从课前复习的我会算、我会填开始。我会算以表内乘法的口算为主，后面特增加了两道整十数的连加：101010、202020；我会填，则凸显数的组成在一节课中的意义。在出示主题图，引导学生提出问题的环节，孩子们提出的问题略显凌乱。老师若是在选用孩子们提出的问题时，稍再强调、鼓励一下孩子会提问题的孩子，一定会对孩子们是个不错的激励。引用问题坐碰碰车每人20元，3人需要多少元？坐过山车每人12元，3人需要多少元？孩子们在尝试了列式解答后，说出了203的算理，很明显，孩子们的解释，不是老师想要的结果；老师和孩子们又先后通过摆小棒理解312的算理的环节，也似乎没有达到想要的效果。课后，我给小杨老师说出了我自己的一点看法。口算乘法，是多位数乘一位数这个单元的第一节课。直接把整十
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