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四年级下册麦哨评课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用四年级下册麦哨评课稿“关注语言表达，追求本色回归”是本次县语文学科基地活动的主题，顾名思义，是让我们在语文教学中删繁就简，关注写法，关注语言，还语文以“本色”。略读课文如何教？一直是萦绕在语文教师心头的一团迷雾，教之过甚，成了精读课文；草草过场，课文成了摆设，再加上没有作业，略读课文便像是“走过场”一般。王老师呈现给我们的麦哨给我们做了非常切实的引领，具有一定的可操作性。一、“以生为本”，精心设计课前谈话，扫除学习障碍公开课注重课前谈话的设计，一是激起学生的兴趣，二是为课文学习做好铺垫，所以每个老师都会绞尽脑计，尽可能地使课前谈话变得既有意义，又能收到一定的效果。回顾王老师的课前谈话设计：1听声音，猜猜是用什么吹出来的？学生一下子来了兴致，有猜竹笛，有猜鸟叫对于“鸟叫”，王老师善意地提醒：是用什么吹出来的？虽是一个小小的细节，但也显现出教师很尊重学生，用重复提醒学生注意倾听，这就是生命化地课堂。当学生猜到是“麦哨”时，王老师边夸赞边神秘地说：“想不想见识一下？”
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