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四年级语文下册鱼游到了纸上教学设计范文仅供参考，自行编辑使用四年级语文下册鱼游到了纸上教学设计1 教学目标(1)认识4个生字，会写12个字。结合上下文体会“呆呆地、工笔细描、挥笔速写、融为一体”等词的含义。(2)有感情地朗读课文，理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。(3)体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。2 教学重难点：(1)教学重点：体会聋哑青年做事勤奋、专注的良好品质。(2)教学难点：理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的句子含义及相互关系。3 教学准备：绿色班班通教学设备 教学课件4 教学过程：(1)交流谈话，导入新课学生相互交流去西湖旅游的经历同学们，今天我们和八班的同学互动学习一篇新的课文。老师了解到很多同学都喜欢旅游，那么你们去过西湖吗?谁来给大家介绍一下?班班通使用及分析：利用班班通，两个班的同学互动介绍自己去西湖时的旅游感受;这样可以较好地实现两个班同学的知识经验的分享。欣赏西湖视频，感受西湖的美丽刚才我们分享了两位同学的
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