深圳市宝安区灵芝小学2013——2018年发展规划.doc

1、1深圳市宝安区灵芝小学五年发展规划（20132018 年）灵芝小学二一四年五月2目 录前 言 第 3 页一、背景分析第4 页1.学校简况 第4 页2.机遇和挑战第 4页二、办学理念和办学目标第 5 页1.指导思想第5 页2.办学理念第5 页3.办学目标第5 页三、主要任务第6 页1.办学理念和制度建设 第 6 页2.课程建设与教学工作 第 7 页3.校园文化和德育工作 第 8 页4.师资队伍建设 第10 页四、推进措施第11 页1.创新办学机制 第311 页2.落实安全责任 第12 页3.加强德育实效 第13 页4.稳步提高教学质量第 14页5.师资队伍第15 页五、实施保障第16 页1.团队

2、合作保障 第16 页2.经费支持保障 第16 页3.机制驱动保障 第16 页前 言深圳市宝安区灵芝小学作为一所由宝安区政府全资投入的现代4化公立学校，顺应我国教育改革发展的历史趋势和深圳市教育改革试点的需要，高低点起步，回归教育常识，让教育走向生活。深圳市宝安区灵芝小学五年发展规划（2013-2018 年） 依据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，积极落实深圳市“十二五”教育发展规划和宝安区教育“十二五”发展规划要求，将以质量效益为主线，以改革创新为动力，以追求教育本真为重点，以增强学生综合素质为核心，努力创办人民满意的教育。钟灵毓秀，芝兰芬芳。 深圳市宝安区灵芝小学五年发展规划（2013-

3、2018 年） 是灵芝小学大胆改革创新、发展现代化优质基础教育的指导性文件。一、背景分析1.学校简况灵芝小学地处新安三路和创业路交汇处，是由勤诚达集团有限公司配套开发的宝安区教育局直属公办小学，组建于 2013 年 4 月。学校占地面积 15978 平方米，建筑面积 8798 平方米，预计总规模为 36 个教学班，在校学生 1600 人左右，教师 120 名以上。20135年秋季开学，学校建设还不能完全交付使用，招收的 6 个班一年级新生要在前进路宝安中学老校区借址上课。建设中的灵芝小学按标准配置，现代化教育教学设施设备齐全。灵芝小学办学队伍实行全员招聘制。正副校长由区教育局在全区范围公开竞争

4、上岗，首批 22 名教师由全区在职教师、应届高校学生中招聘，管理班子由校长考察组建。起点较高，能力较强，骨干较多，为办好学校打下了坚实的基础。2.机遇和挑战区位优势明显。学校位于深圳特区宝安县县城中心区，区（县）直机关较多，教科文卫机关集中，辖区人口素质较好，人文环境、自然环境优越。办学起点较高。灵芝小学初步具备办好学校四个条件：即内行的领导，过硬的师资，良好的生源，现代化的设施设备。面临挑战较大。学区内原居民和个体经营户较多，他们对教育重视程度不够；学校开办较晚，这对赢得家长和社会的信任是个很大的挑战；毗邻具有多年办学经验并卓有声誉的其他公办小学，学校处于明显劣势。二、办学理念和办学目标 1

5、.指导思想紧紧围绕“特色化建校，国际化拓展”战略，以质量效益为主6线，以改革创新为动力，以回归教育本真为重点，以增强学生综合素质为核心，让灵芝小学成为成就师生快乐人生的大舞台，让“钟灵毓秀，芝兰芬芳”的神韵弥漫在校园的每一个文化空间。2.办学理念 学校精神：自强不息 校训：有愛 校风：求是 教风：认真 学风：快乐灵活 办学理念：贴近健康，贴近性灵，贴近生活 培养目标：健康、敏捷、恒信、勇气 学校口号：立特色、产品牌、当窗口、树旗帜3.办学目标争取在五年内初步建成学校的鲜明特色、形成学校的良好声誉，使灵芝小学具有一定的品牌形象，进入宝安区窗口学校行列。 2013-2014 学年：设计学校的文化特

6、色发展思路，确立办学理念、办学目标，健全学校制度，使学校各项工作走向正轨。 2014 -2015 学年：形成特色鲜明的校园文化环境。 2015-2016 学年：特色教学项目形成雏形。 20162017 学年：学校形象、声誉基本形成，办学特色开始得到社会认可。7 20172018 学年：学校发展达到基本规模，学校品牌基本形成并产生社会效应。三、主要任务1.办学理念和制度建设 参照名校建设成功经验，汇集完善学校各个岗位职责规范，使教职工岗位职责明确并适宜采用量化考核，使学校管理走向规范化、精细化、制度化和科学化。 充分理解“威信来自责任心”的意义，推进师德师风建设。加强管理，提高为人师表的职业修养

7、和从教的职业道德，树立正确的舆论导向，大力塑造和宣传师德先进典型，并建立与评优评先、岗位安排、职称评聘的联动机制。 叫响“生活教育”办学理念，使“做好身边小事，成就快乐人生”成为每个学生的座右铭。加强德育渗透和良好行为习惯的培养，努力把学生培养成学有兴趣、行有规范、身心健康的合格小学生，提高学校的整体品质。 强化质量意识，全面加强课堂“教学有效性”的实践和研究，加快推进年段自主管理，全面快速提升教育教学成绩。 在岗位设置、职称评定、绩效考核中做到优绩优酬，奖勤罚懒，优胜劣汰。加大校务公开力度，广泛听取教师学生、8家长意见和建议，在重大决策等方面实行民主管理，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉

8、感和工作幸福感。 设计学校管理章程、条例、制度，形成制度文化特色；以办学目标为依据，拟定教师入职条件，把好师资关；以小班化教学为抓手，严把入学门槛；建立完善的安全管理制度和安全管理组织，形成高效的安全管理机制；设计教师和一年级学生的行为规范，制定养成教育办法，培养师生良好的行为习惯；制定一年级教学质量标准，建立健全教学质量监控体系，确保天天向上，并能在一学年后使每个学生都站在更高的同一起跑线上。2.课程建设与教学工作 开足开齐教学计划设置的所有课程，适当调整部分学科学时比例，一年级起开出校本课，为特色建设打好基础，鸣锣开道。 建立健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和

9、讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。教学质量实现全程监控。尤其抓好每学期两次的备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，轮教课、示范课、随堂课、推门课、复习课、每周五调研课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤” ，让“规范”成为教学活动的一种“习惯” 。 开发适合灵芝小学学生实际的校本课程，聘请专家并组织骨干教师编写系列校本教材。学校统筹规划，建设由课程和9兴趣小组到全方位的大艺术培养体系，抓住体系中每个关键环节，用大师控制关键环节，建立本校完整的特色课程体系。分年级开设特色建设的校本课程和校本教材。创建课堂教学模式。 不断完善教

10、研组、备课组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的“教学公开周”及磨课议课活动，推进优秀备课组创建及评选活动，使“校本教研”有明显特色。 抓好教学科研工作，争取成功申报区级科研课题 3 个，市级以上科研课题 12 个。 形成灵芝小学“国学特色” ，建设灵芝小学国学示范校，在此基础上，形成音乐校园、美术之家等多个特色项目。3.校园文化和德育工作 加强德育队伍建设。学校组建好学校德育领导小组和“关心下一代委员会” 。聘请离休干部休养所老干部为校外德育辅导员。成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍

11、，在学生中建立广播电视台、红领巾监督岗等各种组织，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。 更新德育理念，拓展德育时空。每年的“五四” 、 “六一” 、 “ 七一 ”、 “十一”重要节日期间将组织党团员、教师、学10生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活动。团员、少先队将重点开展丰富多彩的体验教育活动，组织学生体验劳动者的艰辛，体验家长的艰辛，学校提出的“课堂主动学习、活动自主组织、少先队民主管理”的“三主”精神，通过自主活动要培养学生的自主精神和创造精神，推动兴趣特长小组活动的全面开展。 建立

12、学校心理实验室，加强对儿童心理监测和跟踪调查，完善儿童个体心理活动资料档案，制订个性教育方案；重点抓好学生的德育，贴近生活施教，让每个学生都具有仁爱之心，在举止上彬彬有礼，在观念上知荣知耻，在心态上快乐向上；开办灵芝小学家长学校，共同保证孩子健康成长。 通过书法、诗歌、童话、节日等形式开展中西文化融合教育，吸收中西文化营养。 创零事故平安、和谐校园。安全是学校一切工作的根本前提。安全工作是学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。争取实现五年安全达标要求零事故 。4.师资队伍建设 加强教师的职业道德建设。强化政治学习制度。结合党的群众路线教育实践活动，学习公民道德建设实施纲要 、中小学教师职业道德规范 ，组织德育理论研讨活动，并组织党团员进行演讲、征文、知识竞赛等活动，要求班子成员都带头