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精选优质文档-倾情为你奉上教育学与教育法基础知识（1） 教育法第1章 教育与教育学第一节 教育的产生与发展（1） 教育的含义及构成要素广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是指影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。（2） 教育的基本要素教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育媒介）是教育活动的基本要素。学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。受教育者和教育内容这一对矛盾是教育中基本的、决定性的矛盾，它是教育活动的逻辑起点。（3） 教育的起源生物起源说：教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说，但是没能把握人类教育的目的性和社会性，代表人物：利托尔诺、沛西能。心理起源说主要观点是原始教育的形
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