精选优质文档-倾情为 你奉上 专心-专注-专业 等差数列的前 n 项和公式教学设计 教材分析: 等差数列是中职教育课程改革国家规划新教材基础模块下册第六章第二节内容，是学 生学习了等差数列的定义 、通项公式后，对数列知识的进一步学习。数列在生产实际中的 应用范围很广，而且是培养学生发现、认识、分析、综合等能力的重要题材，同时也是学 生进一步学习高等数学的必备的基础知识。 学情分析： 职高一年级学生有一定的观察分析能力和归纳推理能力，但是职高学生基 础薄弱，他们对知识的理解还是处于模糊阶段，虽然对等差数列有了一定的 了解。但是由于学生是第一次接触到数列的求和 ,缺乏相关经验 ,因此， 借助几何直观学习和理解数学，是数学学习中的重要方面。只有做到了直观上 的理解，才是真正的理解。 教学目标 ： 1、知识目标 （1）掌握等差数列前n项和公式,理解公式的推导方法； （2）能较熟练应用等差数列前n项和公式求和。 2、能力目标 经历公式的推导过程，体会数形结合的数学思想，体验从特殊到一般的研 究方法，学会观察、归纳、反思和逻辑推理的能力。 3、情感目标 通过生动具体的现实问题，激发学生探究的兴趣和
