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精选优质文档-倾情为你奉上“以学定教”打造高效课堂【案例背景】在传统的课堂教学中，教师更多地“关注教”，而较少地“关注学”。随着教育改革的不断深化，教学内容逐步多元化以及应试教育逐渐向素质化教育转变，新课程提出的核心理念是：“一切为了学生的发展”，即“以人为本”的人本思想，它倡导一切以学生的发展为目标，让学生成为真正的学习的主人。在这种新理念的指导下，教师的教学思想就必须发生根本性的变化，由传统的“以教定学”转变为“以学定教”。教师的“教”必须根据学生的“学”而定，实行以学情定目标、以学情定设计、以学情定方法的教学策略。【案例1】我在教学四年级上册数学广角田忌赛马这一内容时，在探究新课后，为了让学生体会在生活中有时候也可以运用策略获胜。我设计了一个取棋子的游戏：“10颗棋子，两人轮流拿，每次只能拿1颗或2颗，谁最先拿到第10颗，谁就获胜该怎样拿才能保证自己获胜？”在出示题目并理解题意之后，再出示合作要求，请同桌同学拿出事先发给他的棋子合作玩一玩，取一取。顿时课堂中沸腾起来，同桌之间进行着激烈的讨论，不时发出“我赢了，我赢了”的欢呼声，看到这热闹的
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