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精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学评课稿认识比教后评课7:59:32周三上午听了王老师的一节数学课认识比后，感到这一节课王老师处理得特别细致、实在，令我受益非浅。下面，就谈谈自己的一些粗浅想法，向组内各位老师请教。一、本课时的教学目标简明、切实。教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学流程的准绳，也是评价教学效果的依据。因此，教学目标的拟定应追求简明、切实，为成功的课堂教学打下良好的基础。如本课中，王老师在教案中这样表述教学目标：1、学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、学生经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与除法、分数的关系，会把比改写成分数的形式。3、学生感受比的价值和数学的文化价值，用比的知识解释生活中的问题，培养数学眼光。短短的三句话中涵盖了对学生知识技能、数学思考与情感态度方面的达成目标的描述。二、本课时的教学环节富有层次、厚实。教学环节是实现教学目标的载体，是课堂教学的主体。在本课中，共分四大板块，特别是板块二“探究发现，认识比”包括这样几个层次：层次1教
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