1、说课流程1234教法与学法5教学任务分析教学目标确定评价与反思教学流程设计学情教材的地位和作用课程标准要求 知识能力情感科学探 究 增进和发展对科学探究理解和能力，完成基础的学生实验身边的化学物质 初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法 物质的化学变化正确书写简单的化学方程式具备初步制取气体的简单知识，缺乏整体认识知识方面“最喜欢上化学实验课”情感方面对探究性学习有了初步认识能力方面 具有初步的实验技能合作意识的相对淡薄必须引起教师的密切关注！ 教学目标的确定教学内容学 情知识与技能情感态度价值观过程与方法教学难点教学重点课程标准知识与 技能寻找 实验室制取二氧化碳的理想原理并能 正确的书写
2、原理的化学反应方程式 正确选择 适合制取二氧化碳的装置， 归纳 装置的选择依据， 能初步设计 制取二氧化碳的装置 。能够在教师的指导下合作完成 制取、收集验满和检验二氧化碳的操作 情感态度价值观进一步认识科学探究是学好化学的重要途径，在探究中 提高 学生思考质疑、合作创新的科学品质。过程与方法在探究活动中 进一步锻炼和提高收集、加工简单信息的能力。 在探究过程中积极的合作和交流， 逐步形成 良好的学习习惯和科学的学习方法。 教学重点能正确选择适合制取二氧化碳的装置，归纳装置的选择依据，能初步设计制取二氧 化碳的装置。 教学难点通过探究获取实验室制取二氧化碳的理想原理以及学生合作意识培养。教法 学法与引导学生综合运用自主学习、探究学习、合作学习等学习方式，主动参与到知识的构建之中，获取知识、掌握方法、发展能力。从学生已有的知识经验 和本节课的 “发展点 ”入手，落实 “先学后教 ”教学理念、通过目标引领指导学生分级达成目标。 教学流程复习引课课后拓展出示目标当堂训练分级达标课堂小结
