1、我们记忆中的 CO2v 1、 各小组在十分钟之内完成与 CO2有关的所有知识汇总。v 2、 书写要工整，设计美观合理。v3、分小组对成果进行交流，如果发现汇报组汇报的内容与自己有相同的知识点，做好记录，不做重复汇报，只做你的补充。v4、 【 你敢挑战自己吗？ 】 每次将给汇报的小组给一个挑战自己的锦囊。v注意：锦囊必须汇报完后同时打开v一、空气中含量最多的气体是 N2 ，占总体积五分之一的气体是 O2 ， CO2在空气总体积中有 0.03%，其用途有 ，其不利的一面是 。v二、 CO2的实验室制法v原理（方程式）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2v 装置：发生装置、收集装置（选
2、择理由）Av 【 拓展 】 1、实验室用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳， 为什么选择稀盐酸而不选择稀硫酸？v 2、利用该装置制取二氧化碳为什么选择碳酸钙而没有选择碳酸钠？能否用碳酸钠来制取二氧化碳？说明理由dcabv三、怎样进行 CO2的检验（写出方程式）v【 例 1】 ：现有三瓶无色气体，分别是氧气、氮气、二氧化碳，你用什么方法鉴别出来？CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2Ov 【 例 2】 ：如图所示，小丽同学在进一步探究二氧化碳时，发现软塑料瓶变瘪了，他得出了结论，二氧化碳与水发生了反应。你 （同意 /不同意）他的观点。v 如果是你，你怎样设计实验证明呢？实验 步 骤 实验现 象 实验结论1、 取塑料瓶中的溶液于 试 管中2、滴加紫色石蕊 溶液 显红 色二氧化碳溶于水并与水反 应 生成了碳酸v 四、进一步探究v 通过初中近一年的化学学习，我们已经掌握了很多化学知识：不久前，实验室一瓶烧碱忘记盖盖子了，不少同学都说： “没有变质，可以继续使用。 ”可是张明同学却说： “该瓶溶液已经变质了。 ”现在请你设计实验验证该溶液到底变质没有，如果已经变质，是部分变质还是完全变质呢？
