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精选优质文档-倾情为你奉上对联创作教学设计一、教学目标:1、感受对联的艺术魅力;2、掌握对联的有关知识;3、尝试对对联。二、教学重点、难点:重点:理解对联的有关知识,学对对联。难点:对联中有关平仄的要求。三、教学手段和方法:方法:教师讲解、学生合作练习教学媒体:电脑教时安排:一课时四、教学过程设计:(一)导入新课。上联:吃一亏又一亏亏亏有体会下联:上一当又一当当当不一样横批:吃亏上当(二)欣赏佳联。1、二三四五 六七八九(横批南北)2、莲子心中苦 梨儿腹内酸3、无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖4、琵琶琴瑟,八大王王王在上 魑魅魍魉,四小鬼鬼鬼犯边分析:1、你知道第一副对联表达的意思是什么吗?明确:缺一(衣),少十(食),没有东西。采用了“谐音”修辞。2、第二副对联相传是清朝大才子金圣叹因为文字狱被判斩,在刑场离别子女时所作。有两字也采用了“谐音”修辞,是哪两字呢?明确:莲,梨。对
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