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精选优质文档-倾情为你奉上故事妈妈进课堂小学低年级绘本阅读的“悦读”策略苏霍姆林斯基说：“让变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是、再。”新课程理念也提出：“逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”可见课外阅读的必要性和重要性。 低年级学泼好动，探究欲望强，图文并茂的绘本是他们最喜欢的课外读物。让绘本发挥真正的阅读价值，在享受快乐阅读的同时增长，可以从以下几方面入手。 一、引导敏锐观察，清晰地阅读绘本 1.从整本书着眼，细致欣赏绘本 绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。阅读封面，猜测内容，可以激发阅读兴趣；不起眼的环衬可能与息息相关，更可能提升主题；扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事；而封底，则会是故事结尾的延续。这样精彩的绘本，让我们稍稍翻阅就爱不释手，又怎能忍住不静下心来好好欣赏呢？
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