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精选优质文档-倾情为你奉上平面与平面垂直的判定与性质教案授课内容平面与平面垂直的判定与性质授课班级15级建筑财会对口课时安排1课时授课地点2楼教室课型新授课教材内容高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材配套教学用书基础模块下册数学 第九章第四节第三小节依据理论新课程标准、素质教育理念、建构主义理论教学目标知识与技能掌握平面与平面垂直的判定及性质，运用本节课的知识解决建筑方面的相关问题。过程与方法通过体验、比较、探究、合作等有效的教学方式，提高其运用本节课的知识服务于专业的能力。情感态度与价值观体会数学来源于实践，又为实践服务的辨证唯物主义思想；感悟“垂直人生”，树立实事求的精神。教学重点及解决措施探索面面垂直的判定定理的形成过程。通过话剧，引出课题，针对课前学习内容提出问题；通过案例激疑，几何画板等的帮助引导，得出平面与平面垂直的前提是经过垂线，从而得到判定定理。教学难点及解决措施平面与平面垂直的性质确定与应用。通过问题导
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