1、 第四单元第二节化学反应的表示第一课时1、质量守恒定律。2、微观解释。3、认识并 理解质量守恒定律 。4、学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。教学目标：教学难点：理解质量守恒定律的内涵。教学重点：用微观的观点从微观上解释守恒的原因。1质量守恒定律的定义参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 （宏观描述）为什么化学反应会遵循质量守恒定律？质量守恒定律质量守恒定律参加反应的参加反应的各物质的质各物质的质量总量总 和和生成的各物质的生成的各物质的质量质量总和总和参加 化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。元素种类变了吗？元素质量变了吗？分子数目变了
2、吗？化学反应前后物质种类呢？分子种类呢？不变 改变可能改变质量守恒的原因分析： 2 反应前后原子的数目没有增减；3 反应前后原子的质量没有改变。1 反应前后原子的种类没有改变；分开 重新 组合反应物和生成物总质量宏观 元素种类 和质量 五个不改变 原子种类 微观 原子数目反应前后 原子质量两个一定不改变 宏观： 物质的种类微观 ： 分子的种类一个可能改变 ： 分子的数目从宏观和微观角度全面理解质量守恒定律分子 破裂原子 聚集成新物质新分子重新组合破裂 重新组合 聚集成H2O2H2O质量守恒定律的微观解释化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量也没有改变。 资料链接：质量守恒定律的发现波义耳的 实验 (1673年 ) 拉瓦锡的实验 (1774年 )
