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精选优质文档-倾情为你奉上怎样对待学习有困难的学生?几乎所有的教师在他所教的班里都会遇到这样几个懒惰、散漫、头脑迟钝、理解力差也即学习有困难的学生。怎样使他们学习有所进步，并赶上其他同学一直是令老师们头疼的问题，尽管在这些孩子身上花费比一般学生多几倍的精力，可效果甚微。有时对这些儿童的表现感到莫名其妙和不可思议：答案就在眼前，只要看一下，用思维的链条把两样东西连接起来，马上就能弄懂，可是学生却对此视而不见。那些学习困难的儿童在课堂上很少主动举手发言，遇到困难不想寻求解决，也就是缺乏求知欲和好钻研的精神。怎样对待这些学习有困难的儿童？细细品读了苏霍姆林斯基的给教师的建议第76条后，感触颇深。首先要寻找“学困生”形成的原因 没有哪个孩子一生下来就注定他要套上“学困生”的帽子。学困生的形成有的是自身的智力问题，那是客观的，而有的则是家庭教育的严重缺乏所引起的，又或是他生活环境引起的，要找出原因就是我们教师的职责所在，也是解决问题的症结所在。苏霍姆林斯基说 “如果儿童感到学习困难，如果别人都能够接受的东西他却不能接受，那就说明，他在童年时期没有从周围
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