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人教版义务教育教科书化学修订简介新中国教育出版事业从这里开始 人民教育出版社化学室一、教材修订的依据新修订的课程标准相关的研究 实验与调研回访等获得信息 审查意见二、修订的基本原则 教材修订从学科发展、学生认知和教师教学等因素综合考虑，注意遵循学科的逻辑规律、学生学习的可接受性，以及教师教学的适应性，加强科学性、趣味性和教学性。1.从学科角度考虑，增强逻辑性；从学生角度考虑，增加可读性和趣味性；2. 加强对探究过程的理解和再认识；3.从时代性考虑，更新知识内容；4.呈现方式上更加贴近学生，力求通俗易懂。三、修订的内容 （一）体系结构（二）内容的呈现（三）插图和版式（一）体系结构内容结构框架章节编排顺序基本结构框架 变更栏目名称【 方法导引 】【 注意 】 提示 】【 想一想 】提供科学研究方法、学习方法及实验方法指导，安全、操作注意事项，提示思考的问题等。增加提示性边框栏（二）章节编排顺序
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