温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8219414.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（语文课堂主问题设计例谈(共5页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上语文课堂主问题设计例谈摘 要 语文课堂教学“妙在这一问”的新颖创意为实现课堂教学的有效阅读提供了途径，语文课堂提问艺术尤其是主问题设计在文本有效阅读中起着至关重要的作用。本文从语文课堂教学主问题的设计展开研究，拟从思想内容、文眼词句、结构层次、文末留白等方面展开有关实践与思考的论述。关键词 课堂提问 ； 主问题； 实践思考打造有效课堂，实现有效阅读，是每一位语文老师心神往之的境界，而作为阅读教学重要组织形式的提问，无疑是教师引导学生有效阅读的重要手段。陶行知老先生曾说“智者问得巧，愚者问得笨”，在语文阅读教学中，有没有一种聪明而新颖的提问方法，能促成学生对文本的整体性阅读，促使更深入的思考和讨论，有如石子之入方塘，不仅轰然成浪，还有涟漪绵绵，影响深远之势呢？许多语文老师在著名特级教师余映潮老师“妙在这一问”的感叹中纷纷效仿，笔者就阅读教学中的课堂主问题设计谈点肤浅看法。一、课堂提问主问题设计的特点余映潮老师在上小石潭记一文时，一改文言文教学中传统的串讲模式，而是适时抛出了一个问题：请同学们从标题
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
