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秋天的雨第二课时教学设计范文仅供参考，自行编辑使用秋天的雨第二课时教学设计设计理念：1、深圳属于亚热带海洋性气候，四季变化不分明，感受秋天对当地孩子有一定难度。因此，抓住留意一词重点感悟。2、尊重孩子个性，放飞想象和联想，提供展示的情境和机会。3、激趣兴趣乐趣情趣相结合，以读带讲，以读带思，以读带悟，对学生进行无声的渗透和感染，感受秋雨的无私品质。4、语文的积累和生活化走进课堂。教学过程：秋天的雨（第二课时）教案教学设计一、昨天老师让大家回去画秋天，谁愿意上来和大家分享一下呢（边看画边介绍自己画的秋天）？（3个） 老师很高兴，同学们积累了很多与秋天有关的词语、句子和古诗，甚至还有自己写的，老师真高兴。那我也知道一个和秋天有关的词：秋雨绵绵（幻灯）二、 那么秋天的雨到底是怎样的呢？1、 齐读第一段，说说读后知道了什么？2、 把秋天的雨比作钥匙。3、 留意换词：留心、注意、发现、察觉等4、 带着你的体会感受再读。（轻、慢、温柔）师范读，读好打开了。5、 师总结过度：原来秋天的雨是这样地清凉
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