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精选优质文档-倾情为你奉上鸡兔同笼问题沙城八小 武桂婵教学内容：人教版小学四年级数学下册第103105页教学目标：1.尝试用画图、假设法解决“鸡兔同笼”问题，并总结假设法的运算顺序规律。2.经历解决问题的过程，体验分析解决问题的方法。3.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识和能力，激发学生学数学、用数学的兴趣。教学重点：理解利用假设法解决鸡兔同笼问题的方法。教学难点：能运用假设法解决实际问题。一、 提出问题 孩子们阿凡提的故事你们听过吗？那里面有一个可恶的巴依老爷非常贪婪，春天到了，巴依老爷又想出一个坏主意，他来到乡亲们中间说：“各位乡亲，我有一道题目，10分钟之内如果你们能解决得出来，我就免去你们一半的租金；要是解不出来，你们不光要交租金，还要把地里的收成分给我一半！”乡亲们想来想去决定拼一次：“好，你出题吧！”“笼子里放着若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，鸡和兔各有几只？”乡亲们陷入了深思之中我
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