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精选优质文档-倾情为你奉上鱼游到了纸上教学设计及点评（小学语文人教版四年级下册）执教：福建省福州教育学院二附小何 捷点评：北京市东城区教育研修学院吴 琳【教学过程】一、 读课题，初知文题之妙师：大家预习过今天要学习的新课文了吧？【板书课题】谁来读读课题，让大家通过你读的语气，听出你的理解，并且说说这样读的理由。生1：（读课题）因为这是整件事的结果，课题是在讲述这件事的结果，所以我读得比较平静、平缓。生2：（读课题）我认为应该惊喜地读，毕竟这是作者的重大发现。生3：第一次读，可以用惊奇的语气来读。这句话本身就给人惊讶感。生4、还可以用赞美的语气来读，表示作者对青年的称赞。（生读课题）师：真好。不同的理解，就有不同的朗读。回想一下，当你刚刚看到题目时，你一定感到惊讶，做了不少猜测。文章以“鱼游到了纸上”作为题目，究竟写的是什么呢？还记得当初的猜想么？生1：我还以为是童话故事。生2：我以为是写魔术表演。生3：我以为是写作者看到的一个奇怪的景象。师：是啊，不管是谁，一看到这样的题目就会产生阅读的兴趣，这就是好题，能起到吸引大家阅读的作用。二
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