精选优质文档-倾情为你奉上小学生计算能力评价质量分析（以学校任科老师或年级进行填写）学校 霞小 二 年级 3个 班 任科教师姓名 测试卷编号： 测评时间：2015年 1 月 6 日一、基本情况：（包括本班参加人数、满分人数、平均分、最低分等） 二年级参加人数149人，满分人数7人，平均分89.07分，最低分49分。二、主要错例及原因分析：（将集中错得较多的题目进行分析，包括如何错、大约出错人数、出错原因等。）错例：一、口算45-9=46,84+7=81,53-7=56,97-6=59,二、81-12+22=46错因：（1）退位减法，十位上不减去1，（2）进位加法，十位上不加上1，（3）乘法口诀不熟练或记错。（4）运算顺序错误，出错人数69人。三、平时教学评价对策（主要是过程评价的方式、措施和效果等） 对于小学低年级学生，加减、乘的口算和笔算应该严格要求，讲清算理和方法，勤加训练，努力达到“快”和“准”，在计算方法方面，可让学生自由选择，不必过多地限制方法。四、对本次测试的意
