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精选优质文档-倾情为你奉上 20162017学年度第二学期学困生转化工作总结羊泉中心小学 白 瑞一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生。因此，要提高学生的综合素质，做好转化学困生的工作显得十分迫切而又重要，不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。二、分析学困生特点： 我班的学困生存在的主要毛病就是：（1）学生学习时目标不明确，作业马虎，字迹潦草。（2）学习态度不端正，学习方法未掌握，学习比较吃力。三、转化时间充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化工作重在坚持，相信每个同学都会有不同程度的提高,相信这些后进学生的积极性调动起来，班级工作也一定会上一个新台阶。四、学困生形成原因情况分析学困生在校学习成绩差
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