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精选优质文档-倾情为你奉上学校：临清实验高中 学科：生物 编写人：尚莉 审稿人：张向阳第四章第2节 基因对性状的控制一、教材分析：本节包括“中心法则的提出及其发展”和“基因、蛋白质与性状的关系”两部分内容。中心法则是生物学的核心规律，“基因、蛋白质与性状的关系”是对三者关系的总结。二 、教学目标1、 知识目标：解释中心法则的基本内容举例说明基因与性状的关系2、能力目标锻炼学生根据实验证据得出结论的能力 理解结构与功能相适应的生物学原理。3、情感、态度和价值观目标通过中心法则的修改，基因、蛋白质与性状三者关系的确立，让学生认识到科学是一个逐步完善的过程，同时科学发展是永无止境的。三、教学重难点重点：（1）中心法则的理解（2）基因、蛋白质与性状的关系。难点：基因、蛋白质与性状的关系。四、 学情分析在初中生物课以及前三章的学习中，阐述的都是基因与性状的关系，学生对蛋白质在其中的作用并不很明确。教材中的几个实例也都是着眼与此，与前面的遗传因子等遥相呼应，是学生从整体上把握三者的关系。五、 教学方
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