温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8232057.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《基因控制生物的性状》(共6页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上第一节 基因控制生物的性状教学设计生物学 八年级下册（2013年修订版） 第二章1、 教材分析“遗传和变异”应该是中学生物最难理解的一个知识板块，内容抽象，彼此关联，还涉及一定的数学知识。作为人教版生物学第二章生物的遗传与变异的开篇之作，基因控制生物的性状为学生的遗传学之旅打开了一扇门。本节课的内容涉及“基因”、“遗传”、“变异”、“性状”和“相对性状”五个核心概念，在辨析核心概念的过程中，学生可以通过概念的内涵和外延主动生成生物学重要概念“基因控制生物的性状，性状的表现还受环境的影响”。这个过程不但有助于学生科学地修正已有知识误区，而且为本章后续内容基因在亲子间的传递以及生物的遗传和变异的学习提供了大量的生命现象和事实，丰富了构建生物学概念所需的素材。因此，本节内容在本章的教学中起到了抛砖引玉的作用，学生能不能很好地理解遗传和变异相关知识，关键看本节。2、 学情分析人教版生物学把本节内容的学习安排在八年级下册，而北师大版本的教材把这部分的内容安排在八年级上册。从学生的认知特点来看，进入八年级下学期的学生
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
