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精选优质文档-倾情为你奉上*中学“一师一优课”“一课一名师”观课评课记录组 别数学出课人*出课时间2015.6.3课 题八下 6.3 三角形的中位线评课人*等8人评课时间2015.6.3评 课 纪 实一、出课人设计说明本节课的内容是三角形中位线定理。在教学设计中，我注重启发引导学生经过探索、猜想得到结论后再去证明，注重引导学生用不同的方法探索三角形中位线定理，开阔了学生的视野，培养学生的思维能力。在实施过程中尽可能创设一些问题情境，为学生提供自主探索发现的空间，然后再去证明，从而使推理成为探索活动的自然延续和必要发展，让学生经历“猜想探索发现推理”的过程，体会合情推理与演绎推理在获得结论中各发挥的作用，并且注重培养学生的合作交流共同研讨的习惯。教学过程中注重培养学生体会知识的连贯性，使学生在证明思路和方法上学会类比；在辅助线的添加上鼓励学生善于尝试，消除或减弱学生对老师的依赖心理，大胆探索；在解题的过程中注意说理的充分性和逻辑性。力争在三维目标的指导下，培养学生自主
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