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精选优质文档-倾情为你奉上简单的周期的教学设计与反思朱峰一、创设情境、激发兴趣谈话：同学们，咱们班男生、女生，谁的记忆力更好呢？敢不敢pk一下？规则：男生记上面的数字，女生记下面的数字，相同的时间内看谁记得又快又准。不能用笔。（出示第一轮课件出示数字，很快消失）师：看来男生和女生记忆力都不错，第二轮比赛增加难度，开始：（出示第二轮数字，学生数秒时间观察，然后消失）师：女生以绝对的优势赢了。师：这次比赛公平吗？为什么？(生：不公平，因为女生的数字排列有规律，好记，而男生的数字没有规律。)师：看来，规律帮女生赢得了比赛，其实我们身边有许多这样的现象。二、整体观察、初步感知过渡：国庆节快到了，校园里一片节日的氛围，观察这幅图，你看到了什么？（点击）生：盆花、彩灯、彩旗（还有同学会说树、小草）师：请同学们仔细观察，盆花、彩灯、彩旗的排列有什么共同特点？预设：盆花、彩旗、彩灯的排列都是有规律的。是一组一组排列的。每种物体都是几个一组
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