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精选优质文档-倾情为你奉上 创造性使用教材之我见 1、打破传统的教学受教材的限制，教师要尽可能由教材的“复制者”转变为教材的“创造者”。教材里有什么就教什么，教师只是一个照本宣科的“教书匠”。教师关注的只是知识点的教学，而忽视了关注人的全面的发展。随着社会的发展，这已经明显的不适应时代的要求和学生的发展了。新课程要求教师更新教育理念，不能为了完成教学任务而牵着学生学教材。教师要尽可能由教材的“复制者”转变为教材的“创造者”，要根据自己学生的实际情况，对教材做出相应的“裁剪”，从“教教材”转向“用教材教”，加深、拓展课程的内涵和外延，从而达到最佳的教学效果。2、常规教学程序可以破。 常规教学是课程导入、讲解、练习、小结等，教学程序并非尽善尽美，许多内容及教材要求完全可以根据实际进行再创造。创造性地运用教材，包括变更教材体系，调整教材顺序，摒弃和添加某些内容，甚至自编教材。教师要融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，设计更好教学程序对教材进行加工，充分有效地将教材的知识激活。3、教师进一步树立
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