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精选优质文档-倾情为你奉上八年级历史下册教学反思(2012-06-14 21:24:30) 标签: 导入是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。所以说导入对于一节历史课来说不是可有可无的,它对于这节课的最终效果起着至关重要的作用,我们每一位教师都应该重视导入。 好的导入,起着酝酿情绪,集中注意,渗透主题和带入情境的作用,能抓住学生的心弦,立疑激趣,能促进学生情绪高涨,步入智力振奋状态,有助于学生获得良好的学习成果。导语分为新课导入语和教学过程过渡语两种类型其一,根据上一课和本节课之间的联系,提问复习导入,即复习式导语;其二,在把握主题的前提下,从学生熟知的故事、人物、相关的时事新闻、音频、视频资料或者贴近学生生活实际的事物入手,引起学生的注意,激发学生的兴趣,然后因势利导引入新课 比如,在讲解五四爱国运动的时候,教师可以先讲解火烧赵家楼的故事,从而引起学生的学习兴趣,激发他们进行探索的兴趣,并提出如下问题:“在第一次世界大战中中国也是战胜国,为什么在巴黎和会上被当作战败国被瓜分?”
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