1、基于“快乐动手”的主题式科学探究活动组织与实施研究记录表活动内容 科学：浮与沉活动材料擦手毛巾，筐(筐内有石头、钥匙、木棍、塑料泡沫、塑料积木)，操作盘、记录表、笔、水盆 。选择依据1浮与沉是生活照常见的现象。2孩子们很感兴趣。环境（座位安排、材料摆放等） 幼儿围坐成马蹄形，材料摆放在后面的桌子上活动时间 2015 年 9 月 29 日 活动地点 西阆中六班观察对象 卞韦越 年 龄 6幼儿行为记录 分析与评价活动开始了， 卞韦越手托下巴思考哪个东西沉在水底，哪个浮在水面，并记录。卞韦越在水盆里放了一块塑料泡沫，眼睛盯着观察，3 秒之后开始记录在纸上。卞韦越又把积木放进水盆里，然后低头，眼光随着
2、积木走，观察 5 秒钟。卞韦越喜欢科学探究活动，对这些材料很感兴趣，所以马上开始猜想活动，在记录过程中很认真，符号画的也很漂亮。因为塑料泡沫才刚刚放进去，不知道会不会有变化，所以卞韦越等了 3 秒钟，看看泡沫会不会沉下去，确定泡沫是浮在水上之后才开始记录。卞韦越在这个过程中，有自己的逻辑思考，有自己的想法，非常不错。卞韦越在放入积木之后，他看到别的小朋友放在水里的材料有点挡住自己放的积木，他特意清除了周围的障碍，才开始观察，积木有点轻，在水里“游来游去” ，所以卞韦越弯下腰，低着头，眼光跟随着积木，观察的非常仔细。研究者： 圣愿愿 记录时间： 2015 年 9 月 29 日 在放入小石头之后，
3、卞韦越嘴巴“啊”一声，随后耸起自己的肩，定住 2 秒之后开始记录。把钥匙放进水盆里之后，卞韦越也是观察了一会才开始记录。最后他把小木棍放进水盆里，1 秒后记录实验结果。7活动结束后，卞韦越把笔帽盖好，放进笔筒里。因为石头的重量有点重，当卞韦越把石头放在水盆里之后，还没有一秒的时间，石头迅速的沉在水底，他觉得很惊讶，所以发出惊讶的叫声，肩膀也耸了以下，愣在那里两秒钟才开始记录。在记录过程中，卞韦越不会画下沉的符号，自己沉默了一会之后，开口向老师寻求帮助，在这个过程中，卞韦越遇到自己解决不了的难题之后，知道向别人寻求帮助。因为钥匙是铁质的，也有一定的重量，所以也是沉下去的，因为之前有放石头沉下去的经验，所以这次他很淡定的观察几秒就记录了。这次他已经能够熟练的画下沉标记了，接受能力和模仿能力很强。因为木棍放在水中，效果很明显，是浮在水面上的，所以这次他没有犹豫，而是立刻就记录了实验结果。总结：整个过程中，卞韦越的求知心和探索欲很强烈。清楚的了解实验步骤：实验一种材料，记录下结果；目的性很强，知道实验的目的是什么；在操作过程中，条理清晰，思维敏捷；遇到困难会想办法解决；有很好的操作习惯，知道把东西放回原位，但是在介绍自己的实验结果和发现时，声音有点小，不够放的开，希望你胆子更大一点！
