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精选优质文档-倾情为你奉上我和我的心理课设计思想：这是学生第一次接触心理课，对这一课程有许多自己的想法。在这第一节开场课里，要让学生了解心理课上什么？要怎要上？应该本着尊重与坦诚的态度上好这门课等等。自画像活动的设计出于这样的考虑：图画心理学的基本理论认为图画天然就是表达自我的有效工具，它是表达我们潜意识的直接工具；图画是一种投射技术，他能够反映人们内在的、潜意识层面的信息，因为人们对图画的防御心理较低；图画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力很强，而且在图画的过程中，人们进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化（或相反）。通过画自画像活动，学生在想象空间里，自由的表达自己，提供了表达个体差异的机会，而且图画不需要技术，适用于更广大的年龄阶段和群体。当然也适用于初一学生。教学分析：1、教学内容：没有统一的心理课教材，在备课难度上是很大的，但备课的内容相对可以自由，但是因为是第一节起始课，所以让学生了解心理课要上什么？怎么上？通过心理课可以有哪些收益？对自己的成长有什么积极的作用是很必要的。自画像是这节课的主体活动，通过活动让大
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