温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8259629.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（细胞怎样产生物体评课稿(共2页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
细胞怎样产生物体评课稿范文仅供参考，自行编辑使用细胞怎样产生物体评课稿评语：杨老师作为化学老师任教初一生物已有两年，两年来都能认真对待教学工作，积极参与教研活动，自己学的虽是化学专业，但生物学的专业知识也很扎实，完全能胜任生物教学工作，本堂课作为生物备课组公开课，课件制作得很好，教学各个环节联系紧密，逻辑性强，从时间分配上来看，重点难点把握恰当，能突出“植物体的结构层次”这个重点进行教学，让学生在课堂上多思考、多做练习、多讨论来突出重点内容的教学，在“细胞的分化形成组织”这个难点内容上，教师能够多方面利用资源，选用了几个视频材料，增强学生的感性认识，化“分化”这个抽象的概念为具体的细胞分裂、功能变化形成不同的组织这个连续的录像过程，让学生领会细胞经过分化形成了不同的组织，然后用“蕃茄”、“甘蔗”这种具体的植物器官来分析构成器官的组织的.种类，让学生对植物体的结构层次有一个具体的认识，从而突破了难点的教学。教学中不足的地方是教学语言的专业精确度还有待加强。如讲到植物的四大组织时说：“植物的器官是由四大组织构成的”。其实植物体何止四种组织呢？只是我们教材
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
