温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8259679.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（细胞怎样产生物体《动物体的结构层次》的教学反思(共6页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
细胞怎样产生物体动物体的结构层次的教学反思范文仅供参考，自行编辑使用细胞怎样产生物体动物体的结构层次的教学反思用海洲中学生物备课组的校级课题“分组合作学习”完成本节课教学后，我对学生的认识又提高了一个档次，在以前的教学中，我都是选取一些较容易上的内容或学生较容易懂的教学内容来进行学生分组合作学习，这样学生很容易懂，敢于回答问题，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用。在对动物体的结构层次进行备课的时候，我考虑了学生的认知水平和理解知识的能力，他们能解答吗？事实证明，我的担心是多余的。放手发动学生，充分发挥学生的潜能，让学生作为课堂的主人，是提高课堂教学的关键。动物体的结构层次是在学生认识细胞，区分动、植物细胞的结构和细胞通过分裂产生新细胞的基础上提出来的。是以疑问的形式来引入本章书，细胞怎样构成生物体？植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。同一生物体的细胞是一样的吗？它们是随意堆砌还是按照一定有次序构成的呢？好自然引入本节课内容。上一节课已经学过，细胞分裂。使得细胞的数目增多。细胞分化学生会理解吗？本节课的关键就是如何让学生理解细胞分化形成
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
