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绿化是我们共同的行动生物教学反思范文仅供参考,自行编辑使用绿化是我们共同的行动生物教学反思一、关于教学设计的反思设计者将本课教学设计定位在“人类与环境和谐发展”的研究性学习活动这一教学结构层次上。明确课题教学主题是“关注学校的绿化状况,设计校园绿化方案,参与美化校园的活动”。充分体现了新一轮课程改革对生物学教学的一个基本要求:“MKM于生活,又应用于生活”;“理论与实践相结合”。注意了激发学生运用信息技术深入开展探究与实践活动,力求达到开阔学生视野,增长知识,提高实际应用的能力的目的。教学设计注重让学生感受环境保护与日常生活的密切联系,通过课外活动,经历资料的收集、处理、利用和发布的过程,加深对环境保护意义的理解,着眼于对学生的科学精神和人文精神的培养。教学活动设计采用探究性学习方式,构建问题情境,让学生通过动手操作必要的信息技术工具和资源进行自主探究,注意发挥教师在整个活动中的组织者、引导者与合作者的作用:教学活动之前的问题设置、任务准确、到位;评价学生活动的量规的设计科学合理,在教学实践中起到了较好的指导、示范作用。通过教学实践检验,课前对学习者的分析
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