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美术课神气的公鸡评课稿范文仅供参考，自行编辑使用美术课神气的公鸡评课稿神气的公鸡由三位美术教师平行展开实践公开课。三位教师以各自有特色的导入手法，为这节主题课开了一个好头。其中佳佳老师的导入尤为精彩森林情景导入： 展示森林图片（所有的动物都在睡觉）“已经上了三节课了，同学们都累了，我们就和森林里德小动物一起闭上眼睛休息休息，睡一下吧。” 太阳升起来啦（图）小动物们还在睡觉。 猜一猜谁第一个起床？谁来学学大公鸡把大家都叫醒？其次便邹老师的声音对比导入： 从遥远的地方带来了一个好朋友。听声音猜一猜。 其实声音就是这只公鸡发出的（展示分部位拼接的公鸡，垂头丧气版。 神气的公鸡拼改学生上台帮忙。 学生学神气的公鸡姿态、叫声。接下来便是主要教学。三个老师都从公鸡的特征、神气的动作特点着手充分地引导学生学习、创作神气的大公鸡。尤其是静静老师设置的情景设计环节，让学生以背景、公鸡在做的事为载体画出公鸡的神气劲。同课异构总评：一、 关键词的精准、共性。二、 层次（部位到神
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