温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8268643.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（苏教版小学语文十一册第三单元《学会合作》的教学设计(共5页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
苏教版小学语文十一册第三单元学会合作的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用苏教版小学语文十一册第三单元学会合作的教学设计目标预设1自学本课的6个生字，理解由生字组成的词语的意思。2通过学习课文，懂得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，懂得课文所举的两个事例的不同侧重点和不同作用。3指导学生练习演讲。本文是说明事理的文章，对学生来说要紧密结合切身体验才能更好地感悟文章的观点，第2个目标难度较大，教学过程应安排得细致一些。建议本课教2课时。过程设计一、交流预习情况 提前让学生预习，让学生带着问题走向教师，走向同学，体现学生的主体性。让他们不光熟读课文，自学字词，提出疑难问题，还要收集有关资料。（1）出示词语，指名读，了解生字词语掌握情况。（2）交流读文情况。指名分节读课文，听者当评委评议。二、揭示课题，引导理解1通过预习，你们能告诉老师什么叫合作吗？板书：合作2学生交流。3你们能结合生活实际说说有哪些合作现象呢？学生讨论交流。4谈话：是啊，生
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
