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要重视作文的语体教学范文仅供参考，自行编辑使用要重视作文的语体教学中学生的作文教学中，有一条合体的要求，就是指作文既要合文体，又要合语体。可是，对贯彻这一要求，作文教学的实际情况却是重文体而轻语体，甚至有的老师对语体还有些陌生。因此，有作文指导中，对文体总有非常明确的规定，但是对语体则大都忽略，极少提及。这样，在学生作文中，我们就常会发现一些虽合文体，但不合语体的文章。如：一学生在记叙文变迁中这样写：阿婆笑着对我说：自十一届三中全会以来，我们家的生活日益美满。我虽年高体弱，不再从事田间劳动了，然而干些家务还精神抖擞的。这几句话中的日益美满、年高体弱、从事田间劳动、虽然而、精神抖擞等词语，用得不妥，不合乎老阿婆的身份口吻，这里将谈话的口语体，误用正规的书面语体。再看学生以道路为题写的议论文其中一段：坚持社会主义道路，是我国的基本国策，只有社会主义才能救中国，这是我国几十年来的革命和建设得出的真理。现在，我国生产力水平显著提高，改革开放给中国带来了无限生机。从文体看，我们没有理由说它不是议论文，但从语言材料看，满篇政治术语，像报刊上的
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