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精选优质文档-倾情为你奉上教学目标1通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0?5的顺序2初步理解并掌握有关“0”的加减法计算3通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣教学重点理解0的含义和有关0的加减法算理教学难点0的书写教学过程复习引入师：同学们，我们已经学习了哪些数？请你按照从小到大的顺序，把这几个数在桌子上摆出来，然后按顺序读一读，先顺读，再倒读问：这几个数中，谁最大？谁最小？比2多1的数是谁？比2少1的数是谁？比1多1的数是谁？比1少1的数呢？最后一个问题，学生会冷场或有个别同学答出是0，老师借此机会引出：这就是我们今天要学习的新知识（板书课题）学习新知1认识“0”（1）调出学生原有知识经验师：谁知道“0”可以用在什么地方？学生自由发言师：“0”是不是一个数呢？“0”既然是一个数，那么它究竟表示什么意思呢？ （2）理解含义分步出示图片：
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