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精选优质文档-倾情为你奉上“互动探究”在初中生物课堂中的应用摘要：新课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念，并要求学生在新课程学习中将探究性学习作为主要的学习方法之一。笔者经过多年的生物教学经验总结，认为只有加强师生和生生的“互动探究”，才能让学生真正获得知识技能，培养学生正确的情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 关键词：互动；探究；初中生物；应用 新课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念，并要求学生在新课程学习中将探究性学习作为主要的学习方法之一。探究性学习是学生在好奇心和兴趣的驱使下，以问题为指导，主动参与学习获取知识，了解科学家的思维和方法，学会科学研究技能。笔者认为，只有加强师生和生生的“互动探究”才能让学生真正获得知识技能，培养学生正确的情感与态度，特别是探索精神和创新能力。一、“互动探究”教学法的理论依据 1.教育家施瓦布指出：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢？” 2.布鲁纳的发现学习理论认为，“认识是
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